審查資料項目

審查重點

準備指引

修課紀錄（A）

課程學習成果（B、C、D）

學習歷程自述（O、P、Q）

1. 重視校內整體表現。
2. 學習內涵與本系的關聯性。
3. 注重學生是否具備工程跨領域學習的特質。

本班綜合評量語文領域、數學領域、自然科學領域與科技領域科目選修與成績表現。

課程學習成果：

1.科學領域相關課程之書面報告。

2.跨領域多元探究活動成果。

學習歷程自述(自傳自行撰寫外，請另外含括下列三點內容)：

1.具體說明為何想申請本班（契機或事件）？

2.高中期間對本班相關領域之準備，就讀後如何學習相關課程？

3.畢業後的規劃，如升學或就業及相對應的準備。

多元表現（F、H、M、N）

跨領域學習成果（R）

1. 長期投入且有具體事證
2. 重視參與的歷程與反思

N多元表現綜整心得（至多800字、3張圖片）：

1.請分享一個您曾正面影響他人、解決衝突或對團體有貢獻的活動或經驗。

2.在學習、多元表現或其他活動中，請分享一個能展現您面對困難時的堅毅、樂觀特質，或您已具備善用校內外資源的具體證明與反思。

3.在學習、多元表現或其他活動中，請分享最能展現您規劃統籌能力之具體事件及反思。

多元表現說明：

著重與本班相關的學科表現（如英文、數學、物理、化學），或高中自主學習計畫與成果（審查著重自主學習歷程）、英文程度鑑定證明、幹部經驗、科展成果，具體志工經驗等，另可檢附學生認為有利審查之資料。