112學年度大學申請入學審查資料準備指引(清大工學院學士班)
112學年度大學申請入學審查資料準備指引
- 審查資料項目：
修課紀錄（A）、課程學習成果（B、C、D）、多元表現（F、H、M、N）、學習歷程自述（O、P、Q）、跨領域學習成果（R） 、其他有利審查資料（S）
- 選才理念：
本班最大的特色就是進大學探索後，再選擇想修習的領域進行跨領域學習規劃，課表不會每個同學都一樣，所以每位同學應具備自我規劃能力，適合興趣多元，具有創新想法及具備領導統籌能力的學生報考本班。
- 審查重點與準備指引：
以下為本班提供審查資料項目的審查重點與準備指引，請同學依據您的學習歷程、經驗和想法，精簡扼要且如實撰寫審查資料準備與學習歷程自述，不需特別強調美編技巧。若部份項目未能完全符合，本班將以您所提供之各項歷程與成果，據以綜合評量。
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審查資料項目 |
審查重點 |
準備指引 |
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修課紀錄（A） 課程學習成果（B、C、D） 學習歷程自述（O、P、Q） |
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本班綜合評量語文領域、數學領域、自然科學領域與科技領域科目選修與成績表現。
課程學習成果： 1.科學領域相關課程之書面報告。 2.跨領域多元探究活動成果。 學習歷程自述(自傳自行撰寫外，請另外含括下列三點內容)： 1.具體說明為何想申請本班（契機或事件）？ 2.高中期間對本班相關領域之準備，就讀後如何學習相關課程？ 3.畢業後的規劃，如升學或就業及相對應的準備。 |
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多元表現（F、H、M、N） 跨領域學習成果（R） 其他有利審查資料（S） |
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N多元表現綜整心得（至多800字、3張圖片）： 1.請分享一個您曾正面影響他人、解決衝突或對團體有貢獻的活動或經驗。 2.在學習、多元表現或其他活動中，請分享一個能展現您面對困難時的堅毅、樂觀特質，或您已具備善用校內外資源的具體證明與反思。 3.在學習、多元表現或其他活動中，請分享最能展現您規劃統籌能力之具體事件及反思。 多元表現說明： 著重於本班相關的學科表現（如英文、數學、物理、化學），或高中自主學習計畫與成果（審查著重自主學習歷程），及其他多元表現上有利審查之資料。 其他有利審查資料： 另可檢附學生認為有利審查之資料。 |
