審查資料項目

審查重點

準備指引

修課紀錄（A）

課程學習成果（B、C、D）

學習歷程自述（O、P、Q）

1. 重視校內整體表現。
2. 學習內涵與本系的關聯性。
3. 注重學生是否具備工程跨領域學習的特質。

本班綜合評量語文領域、數學領域、自然科學領域與科技領域科目選修與成績表現。

課程學習成果：請在每項成果報告前增加一頁總結

1. 科學領域相關課程之書面報告。
2. 跨領域多元探究活動成果。

學習歷程自述(自傳自行撰寫外，請另外含括下列三點內容)：

1. 具體說明為何想申請本班（契機或事件）？
2. 高中期間對本班相關領域之準備，就讀後如何學習相關課程？
3. 畢業後的規劃，如升學或就業及相對應的準備。

多元表現（F、H、M、N）

跨領域學習成果（R）

其他有利審查資料（S）

1. 長期投入且有具體事證
2. 重視參與的歷程與反思

N多元表現綜整心得（至多800字、3張圖片）：

請分享一個您曾正面影響他人、解決衝突或對團體有貢獻的活動或經驗。

1. 在學習、多元表現或其他活動中，請分享一個能展現您面對困難時的堅毅、樂觀特質，或您已具備善用校內外資源的具體證明與反思。
2. 在學習、多元表現或其他活動中，請分享最能展現您規劃統籌能力之具體事件及反思。

 多元表現說明：

著重於本班相關的學科表現（如英文、數學、物理、化學），或高中自主學習計畫與成果（審查著重自主學習歷程），及其他多元表現上有利審查之資料。

其他有利審查資料：

另可檢附學生認為有利審查之資料。